個(gè)人簡(jiǎn)介   袁利平 小學(xué)部校長(zhǎng)

袁利平，中共黨員，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，重慶市數(shù)學(xué)學(xué)科名師、重慶市高級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)委員、重慶市教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)成員、重慶市骨干教師，長(zhǎng)壽區(qū)名師、長(zhǎng)壽區(qū)學(xué)科帶頭人、長(zhǎng)壽區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員。曾獲得市級(jí)賽課一、二等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)課題一等獎(jiǎng)，公開發(fā)表文章8篇?，F(xiàn)任遠(yuǎn)恒佳重慶公學(xué)小學(xué)部校長(zhǎng)。

留美學(xué)習(xí)

今年1月27日至2月11日，袁校長(zhǎng)受遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)委派，到美國(guó)考察學(xué)習(xí)。在美國(guó)洛杉磯半個(gè)月的考察中，無(wú)論是在索斯蘭國(guó)際學(xué)校5天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，還是在德明高中、塞拉峽谷中學(xué)、查米納德預(yù)備高中、梅特德伊中學(xué)、哈維穆德學(xué)院、南加大、加州大學(xué)洛杉磯分校的訪問(wèn)式學(xué)習(xí),都讓她的教學(xué)觀和課程觀進(jìn)行了一次重構(gòu)。

在集團(tuán)辦學(xué)20周年之際，她于3月10日、11日赴深圳集團(tuán)總部，參與了集團(tuán)3.0版課程建設(shè)的研討活動(dòng)。在為期一天半的研討會(huì)上，她深入了解遠(yuǎn)恒佳課程資源和教學(xué)特色，如饑似渴地學(xué)習(xí)，并積極參與課程改版的建設(shè)。

公學(xué)愿景

袁利平校長(zhǎng)在實(shí)驗(yàn)一小工作了30年，教過(guò)的學(xué)生大約有3000人，經(jīng)她個(gè)性化輔導(dǎo)的學(xué)生大約有1000人左右，越走近他們，越了解他們的訴求；越了解他們，就越想給他們更好的教育。認(rèn)知、合作、創(chuàng)新、職業(yè)能力是當(dāng)下孩子的四種關(guān)鍵能力，但是達(dá)成關(guān)鍵能力的前提應(yīng)是教師教學(xué)觀的重構(gòu)。

遠(yuǎn)恒佳重慶公學(xué)是一所未來(lái)學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美、師資一流、場(chǎng)館先進(jìn)。她想給孩子們一所潤(rùn)澤的校園：首先是沒(méi)有恐懼的校園，自信表達(dá)、永保好奇、自由想象;其次是敢于試錯(cuò)的校園，動(dòng)手實(shí)踐、出錯(cuò)糾錯(cuò)、坦然面對(duì)。她想對(duì)孩子們說(shuō)：你走進(jìn)了重慶公學(xué)，就走進(jìn)了一所從開放的沿海走來(lái)的高端教育，你的未來(lái)，會(huì)有漫步清華園的精彩！

教育故事

      袁利平校長(zhǎng)帶過(guò)的學(xué)生有一千多人，今天分享其中一位。下圖是袁利平校長(zhǎng)的第一屆學(xué)生陳墾，她從北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生畢業(yè)后，進(jìn)入到清華大學(xué)工作。學(xué)生時(shí)代，她就展現(xiàn)出優(yōu)秀的組織能力和口頭表達(dá)能力，曾擔(dān)任班長(zhǎng)、團(tuán)支書，進(jìn)入大學(xué)后，擔(dān)任學(xué)院學(xué)生會(huì)主席，全面提升自己的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在清華大學(xué)，也是單位的核心骨干，至今已去過(guò)20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，以開闊的國(guó)際視野和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極促進(jìn)中外人文交流與高等教育合作。聽(tīng)說(shuō)袁校長(zhǎng)來(lái)到遠(yuǎn)恒佳，點(diǎn)贊支持，并與到北京的宋總親切會(huì)面，交流教育觀點(diǎn)。

課程之旅

近幾年，袁利平校長(zhǎng)一直醉心于課程的研發(fā)。從2012年起，一群對(duì)數(shù)學(xué)文化有著熾熱情懷的教師，跟隨袁校長(zhǎng)的步伐，共同走進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的數(shù)學(xué)世界，踏上了一座數(shù)學(xué)文化的美麗橋梁，研發(fā)出了能給學(xué)生別樣風(fēng)情的《小學(xué)數(shù)學(xué)文化課程》。2017年6月，此課程獲得全國(guó)“十佳卓越課程獎(jiǎng)”。2017年5月，她代表實(shí)驗(yàn)一小面向全區(qū)中小學(xué)教師做了題為“從閱讀走向校本課程的研發(fā)與管理”的大會(huì)交流。

天地靈氣吐芳華

湖畔公學(xué)育英才

Q1： 您是重慶市學(xué)科名師，“公學(xué)精英教師養(yǎng)成訓(xùn)練營(yíng)”如何落地？

名校之名，在于大樓，更在于名師。我理想中的“公學(xué)精英教師養(yǎng)成訓(xùn)練營(yíng)”是課程化的，是站在集團(tuán)文化的肩膀上前行的。具體分為三步走：集團(tuán)文化融入、公學(xué)特色提煉、聚焦課堂深度，而這三步走的方式均可采取PBL項(xiàng)目式培訓(xùn)--主題引領(lǐng)下的教師專業(yè)發(fā)展。6月，學(xué)習(xí)集團(tuán)3.0版的十大美好課程體系、進(jìn)入深圳課堂學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)達(dá)人”。7月，思考深圳課程的內(nèi)地移植和公學(xué)特色課程的擇優(yōu)，人人朝向“課程設(shè)計(jì)師”。8月，智慧校園、未來(lái)課室的“工具俠客”訓(xùn)練營(yíng)；課堂實(shí)操訓(xùn)練，打造核心課例的資源包，“資源盟主”意識(shí)初養(yǎng)成。

Q2:遠(yuǎn)恒佳重慶公學(xué)是國(guó)際化的學(xué)校，如何提高學(xué)生的外語(yǔ)素養(yǎng)？

課程之“課”者，生命需要怎樣的滋養(yǎng)；課程之“程”者，生命需要怎樣的歷程。集團(tuán)的“英語(yǔ)課程”本來(lái)就擁有非常成熟完善的體系—每個(gè)學(xué)生三種教材、兩名英語(yǔ)教師。從“課”來(lái)說(shuō)，我們有“牛津新魔法教材、SSRW美國(guó)自然拼讀教材、原版英文繪本閱讀”。從“程”來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子有兩名英語(yǔ)老師陪伴，中教教授綜合英語(yǔ)，外教教授自然拼讀法和原版英文繪本閱讀。每學(xué)期每個(gè)孩子要學(xué)會(huì)唱10首英文歌曲，六年下來(lái)就會(huì)唱120首英文歌曲，其詞匯量足可以與內(nèi)地的初中畢業(yè)生相媲美。高段還可選修第二外語(yǔ)，目前我們的選修語(yǔ)種有德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)，多元的教師結(jié)構(gòu)勢(shì)必能加速學(xué)生多元文化的融合。

Q3：:您作為小學(xué)部校長(zhǎng)，生活教育和生活服務(wù)有哪些優(yōu)質(zhì)保障？

給孩子有品質(zhì)的生活教育一直是宋總和麥總的追求。公學(xué)招聘了英語(yǔ)本科畢業(yè)的老師專門負(fù)責(zé)公學(xué)生活課程的研發(fā)和落實(shí)，“整理課程”“插花課程”“電影課程”等將隨著公學(xué)學(xué)子的進(jìn)駐陸續(xù)開展。特別透露，我們還將以“菲傭標(biāo)準(zhǔn)”為孩子們提供品質(zhì)生活服務(wù)。中學(xué)部的宿舍是套房，充分享受家的溫暖；小學(xué)部的宿舍，每四間之間有集中閱讀區(qū)，是在樓梯上排排坐著讀喲，遠(yuǎn)恒佳就是要讓孩子們?cè)诿恳粋€(gè)角落都能觸碰到書香。

溫馨提示

遠(yuǎn)恒佳重慶公學(xué)定于2018年9月1日正式開學(xué)，幼兒園小班、中班、大班、小學(xué)1—6年級(jí)、初一、高一、國(guó)際部7-12年級(jí)，現(xiàn)面向全國(guó)招生。

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