——記小學(xué)部家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

天高云淡，層林盡染。重慶市遠(yuǎn)恒佳學(xué)校小學(xué)部迎來(lái)了本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日。本次的活動(dòng)以“夢(mèng)想亮金秋，書香滿校園”為主題，通過(guò)向家長(zhǎng)開(kāi)放課堂，讓家長(zhǎng)從孩子的視野中見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)；通過(guò)學(xué)生人人上臺(tái)分享“我的閱讀收獲”，亮出學(xué)校閱讀立校的成果。

課堂掠影篇

語(yǔ)文

張美容老師帶領(lǐng)孩子們通過(guò)《搭船的鳥(niǎo)》，了解作者是怎樣觀察翠鳥(niǎo)的，并嘗試通過(guò)仔細(xì)觀看變色龍捕食的視頻進(jìn)行寫作表達(dá)，學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉著自己的觀察能力和寫作能力。

董冰潔老師帶領(lǐng)孩子們從中國(guó)神話故事走向希臘神話故事《普羅米修斯》，通過(guò)搭建支架讓學(xué)生收獲抓住希臘神話故事主要內(nèi)容的方法，并在朗讀、想象、咬文嚼字中感受人物形象，運(yùn)用關(guān)聯(lián)思維的方法探究了這一神話故事對(duì)世界文化的影響。

張敬波老師指導(dǎo)孩子們通過(guò)擬寫作提綱來(lái)進(jìn)行謀篇布局，學(xué)生通過(guò)交流分享相互啟發(fā)，老師適時(shí)點(diǎn)撥，孩子們從中不斷地優(yōu)化自己的習(xí)作提綱。

數(shù)學(xué)

王云軍老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)《7的乘法口訣》，以學(xué)生熟悉的一周的天數(shù)自然導(dǎo)入新知，放手讓學(xué)生自主探索新知、編寫口訣，引入西游記故事中的“不管三七二十一”等多種方法靈活記憶口訣，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中習(xí)得新知。

三年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》則從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫片入手，引出分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要，再以“二分之一”的認(rèn)識(shí)為抓手，讓學(xué)生動(dòng)手通過(guò)看圖、表達(dá)、操作等手段透徹理解分?jǐn)?shù)的意義，并以教室、校園的分?jǐn)?shù)進(jìn)行升華、拓展練習(xí)，讓學(xué)生感悟“生活中處處有數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。

英語(yǔ)

興趣是最好的老師，游戲教學(xué)法的運(yùn)用讓二年級(jí)的課堂趣味橫生。課堂上，Coco老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩游戲的同時(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。學(xué)生可以在游戲中運(yùn)用自己所學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)，不僅可以起到鍛煉的作用，而且還可以通過(guò)游戲查漏補(bǔ)缺。

將視頻、chant、學(xué)校場(chǎng)景、繪畫、拼圖、游戲相結(jié)合的高效課堂設(shè)計(jì)，在各類活動(dòng)中鍛煉孩子們的看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、繪、思能力。daisy Lee老師帶來(lái)的五年級(jí)英語(yǔ)開(kāi)放課our new rooms 不一般！

張老師的課堂以探索學(xué)科世界創(chuàng)設(shè)情景，在音樂(lè)世界中用學(xué)生喜歡的歌手導(dǎo)入，讓學(xué)生在唱跳中掌握重點(diǎn)句型；在科學(xué)世界中去探索，提問(wèn)和創(chuàng)新；在體育世界中發(fā)揮特長(zhǎng)，能讀能寫；在文化世界中了解世界各國(guó)特色課程，讓學(xué)生們大開(kāi)眼界。

家長(zhǎng)們?nèi)缡钦f(shuō)：

“我喜歡這樣的小組討論，好有趣的課堂，好有趣的老師！”

“老師們的課，生動(dòng)、有趣、思維清晰，讓我也有了上學(xué)的沖動(dòng)！”

閱讀分享篇

家長(zhǎng)們聽(tīng)完課后饒有興致地參加了班級(jí)閱讀分享會(huì)：二年級(jí)重在回顧共讀歷程，孩子們分享以讀促寫的成果；三四五年級(jí)分享自己的閱讀收獲（提供讀書筆記、閱讀感受、閱讀書目集錦及閱讀推薦、閱讀思辨、閱讀研究、閱讀的故事等形式給學(xué)生選擇）。

家長(zhǎng)們?cè)谝庖?jiàn)反饋表中都很認(rèn)同閱讀分享這樣人人上臺(tái)鍛煉的形式，希望孩子們以閱讀豐盈自己的內(nèi)心，增加生命的寬度和厚度。

夢(mèng)想亮金秋，書香滿校園；書香立夢(mèng)想，金秋滿校園！

附：“班級(jí)書香童年秀”分享書目一覽表

（3.1）班  語(yǔ)文老師（張美容）

學(xué)生姓名	分享書目	學(xué)生姓名	分享書目
黃世濠	《疑似神的名義——鐮刀龍》	駱厶搏	《神出鬼沒(méi)的獨(dú)角獸》
陳韻竹	《草原獵手》	章雨潔	《大河中的搖籃》
馬源	《獅王的崛起》	李凡	《發(fā)威的火山》
王瀅睿	《小巴掌童話》	景詩(shī)潔	《爸爸媽媽不容易》
許淵清	《神出鬼沒(méi)的獨(dú)角獸》	楊沂龍	《獵槍下的白狐》
葉宜茹	《鯨魚和小魚》	周川翔	《唐詩(shī)三百首》
白昱博	《植物的咒語(yǔ)》	鄭詩(shī)蕾	《兔子坡》
陶柳彤	《楊紅櫻的故事》	羅茜茜	《我要做個(gè)好孩子》
操旻佑	《吳奶奶大鬧課堂》
陳艾婉	《死亡沙漠》
張樂(lè)	《身體使用手冊(cè)》
田鵬宇	《泣血的白鰭豚》

 

 

 

（5.1）班  語(yǔ)文老師（張敬波 ）

學(xué)生姓名	分享書目	學(xué)生姓名	分享書目
柯雯婕	《假如給我三天光明》	孔柯然	《斗羅大陸》
李欣樂(lè)	《稻草人》	羅欽月	《女生日記》
羅凱琪	《女生日記》〈紅樓夢(mèng)〉	孫浩然	《狼王夢(mèng)》
周博文	《斗羅大陸》	焦博彥	《狼王夢(mèng)》
文成俊毅	《青銅葵花》	彭琪雅	《雪花人》
蔣林昊	《西游記》	趙若言	《愛(ài)的教育》
黃思宇	《狼王夢(mèng)》	徐凌軒	《狼王夢(mèng)》
聶禹辰	《最后一頭戰(zhàn)象》	張銀文	《秘密花園》《雪花人》
何芷瑩	《女生日記》	周子翔	《斗羅大陸》
魯濤瑋	《中的精神》	彭子萱	《倉(cāng)鼠公主》